“半堂课的时间写诗，老狐狸不是玩我们吧？”
“有这个水平，我们早就是名人了好吗。”
“就是。”
“唉，随便写几句交给他好了，打油诗也是诗嘛！”
“说的也是，那个叫xx的写的狗屁不通不也是以诗人自诩，她行我也行！”
作业一布置下来，学生们立刻发出了哀嚎。
叫也没有用，在胡教授淡定的眼神中，大家乖乖的低下了头颅开始绞尽脑汁的完成作业。
半个小时后，胡教授开始点评交上来的作业。
对于今天的作业胡教授也没有多大的期望。
文学这个东西是讲天赋的，同样的文字不同的组合不同场合就是不一样的效果，今天这么短的时间能有什么好作品，有那样的文采早就闻名校园了。
把一个个的作业投影到幕布上，胡教授看的牙疼，同学们看的心塞跟害羞。
“这是小学生的水平”
“词语最起码的简洁呢？”
“这个同学表达感情的是不是太丰富了点？堆砌华丽的辞藻有意思？”
“诗作要朗朗上口，要大气，古时候的诗为什么要叫诗歌？诗作是可以拿出来唱”